Abstract：
基于问题的学习（problem-based learning，PBL）已被广泛应用于临床医学教学中。案例是 PBL 教学的核心，案例的质量是 PBL 教学成败的关键。从2010年开始，＜em＞西安＜/em＞＜em＞交通＜/em＞＜em＞大学＜/em＞医学部第一附属医院开始了 PBL 教学课程，5年时间内，我们不断学习、修改、整理 PBL 教案，达到了理想的教学效果。该文以妇产科案例编写为例，探讨了案例编写的指导思想、要求及流程，旨在提高PBL 教案的质量，更好地为教学服务。
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Source ：
中国医学教育技术
ISSN： 1004-5287
Year： 2015
Issue： 5
Page： 592-595
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